Acesso à Internet Baseada na Realidade do Mundo em Desenvolvimento

Acesso à Internet Baseada na Realidade do Mundo em Desenvolvimento

            Na maior parte dos países em desenvolvimento, ou onde não haja uma segurança nas infra-estruturas fundamentais, tanto nas comunicações como na execução de uma tarefa completa com a utilização de um computador e de pessoas responsáveis pelo funcionamento correcto de acesso mais evoluído, não garantem que possam ser viáveis, nessas sociedades, devido à sua potência ser mais elevada.

            Por estes motivos, é que as tecnologias devem dar mais importância aos factores socioeconómicos e tecnológicos.

            As tecnologias que se suportam por “correntes alternadas” são as mais aludidas de maneira a existirem dispositivos que detêm ou criam energia com origem no ar, nos estímulos, nas “fricções” e, também em “manivelas”, sendo as “ferramentas de comunicação”, tal como os computadores, possam ter a sua força a partir de molas (Miller, 2006b), ou até forças geradas conforme a utilização do teclado.

            Assim, as sociedades em desenvolvimento têm aptidões de darem um desvio na etapas em que o aumento das infra-estruturas é o maior motivo das mesmas sociedades, para se desenvolverem mais velozmente, que as sociedades mais desenvolvidas para adoptarem novas tecnologias.

            Existem outras tecnologias como por exemplo o telemóvel, que pode ser mais proveitoso do que os próprios computadores.

            Telemóveis como os PDAs, ampliaram as suas aquisições de uma forma elevadíssima. Esta ferramenta é uma tecnologia comunicativa com utilização do “Wireless”, algo extremamente importante é uma “ferramenta genuína de produtividade” (Karmen,2003), que seja capaz de potenciar o “crescimento económico” na partilha de saberes.

            Alguns autores crêem que o progresso social dos países subdesenvolvidos, possam contribuir para o crescimento económico e assim, diminuir a pobreza (“Calling na End To Poverty”, 2005). Assim esta potência (PDAs) e a formação da “TradeNet, em África”, devem possuir um tecto de banda larga mais acelerada.

Bibliografia:

Patrick, J. Fahy, As Características dos Meios de Aprendizagem Interactiva Online.

INTERNET

INTERNET

            O ensino a distância é feito na sua maioria das vezes pela internet. Este ensino tem a primazia e incita tanto os alunos como os educadores para a aprendizagem.

            A internet faz com que os seus utilizadores possam efectuar contactos síncronos entre eles.

            A internet é uma ferramenta digital com um enorme sucesso. São milhões de utilizadores a usá-la diariamente, É também uma ferramenta de aprendizagem muito poderosa. Ela pode ser alterada e moldada conforme os educadores/professores quiserem ou acharem que é a melhor forma para a sua transmissão de saberes.

            Mas, por vezes, os utilizadores da “Net”, vêem-se com muitas dificuldades e mesmo frustrados quando não conseguem fazer as suas pesquisas com sucesso ou não as sabem fazer.

            Segundo (Borland, 2007), na Web 1.0, os materiais que existem na internet, poderão diminuir a comunicação recíproca.

            Também é necessário que exista literacia e conhecimento do computador.

            Com a Web 2.0 e a aproximação da Web 3.0, tem-se a possibilidade de tornear alguns problemas.

            A Web 2.0, é sobretudo feita pelas “redes sociais, e geração de conteúdo” que o utilizador, usa através das ferramentas disponíveis como os blogs, os wikis, os podcasts, os avatares, etc. Assim se define a Web 2.0 como sendo “Writting Web”, assim os utilizadores têm uma liberdade maior de criar e disponibilizar as suas próprias criações.

            Já na Web 3.0, definida por “Semantic Web”, deverá ter um crescimento e uma admissão elevada, que em princípio irá ter “três áreas de desenvolvimento”, a saber:

·         A expansão ao acesso à internet, via M-Learning (Mobile Learning);

·         Importância cada vez maior na sua força, em que a tecnologia será maioritariamente social;

·         A forma de quererem etiquetar o conhecimento a fim de tanto para as máquinas como para o homem fazer algum sentido.

            O acesso à “banda larga móvel” terá uma Web completa. Na Web 3.0 as informações online funcionam através de um código, para que os computadores possam ver e retirar toda a informação disponível e necessária, aos utilizadores.

Bibliografia:

Patrick, J. Fahy, As Características dos Meios de Aprendizagem Interactiva Online

Educação e Internet

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Olá, sejam bem vindos,

Chamo-me Sandra Melro, casada, mãe de dois filhos, um adolescente o outro já um jovem adulto.

Trabalho no Instituto de Investigação Cientifica Tropical e estudo na Universidade Aberta, no 2º Ano da Licenciatura de Educação.

Estou a fazer este trabalho em função da UC Educação e Internet.

A Internet na educação é muito importante, e hoje ainda quase vital, pois com a Internet, tudo se pode fazer e aprender!

A Web 2.0 é espectacularmente interessante para quem quer "navegar nas águas da Net".

Espero eu conseguir, navegar muito e aprender cada vez mais!

Saudações

Sandra Melro